DVPP a šablony

Rozhodování

Řešení konfliktních situací a rozhodovací dovednosti

• časová dotace 8 hodin
• řešení problémových a konfliktních situací v roli učitele / vychovatele
• základy teorie transakční analýzy a její využití v praxi
• 5 fází řešení problémů a jejich využití v praxi
• efektivní rozhodovací postupy

Osobnostní růst

Osobnostní sociální rozvoj pro pedagogy – 24 hodin

1. Sociální kompetence:

• komunikační styly – čtyři cesty k úspěchu
• princip vyjednávání

2. Morální principy ve škole:

• hodnotové rámce
• princip chytlavosti a zákon zlomu

3. Psychohygiena jako prevence syndromu vyhoření:

• 5 fází syndromu vyhoření
• psychohygiena
• kompenzační proces a jeho účinky

Strategie školy

Učitel v procesu naplňování školní strategie

• časová dotace 8 hodin
• strategie vzdělávací instituce
• nástroje pro mapování a plánování strategie (BalancedScorecard, Strategická rizika)
• SWOT analýza
• učící se organizace (koncept Learning Organization)
• autoevaluační postupy a nástroje.

Image školy

Budování image moderní školy

• časová dotace 16 hodin
• strategické perspektivy vzdělávací instituce
• nástroje pro mapování a plánování
• BalancedScorecard, Catwoe, strategické scénáře
• strategická rizika a jejich ošetření
• SWOT analýza školy
• autoevaluační postupy

Koncentrace a paměť

KONCETRACE A PAMĚŤ

Metody učení podporující koncentraci a paměť žáků

20 hodin

• fáze procesu učení
• koncentrace a rušivé vlivy ve výuce
• význam uvolnění těla a mysli ve výuce
• týmová kreativita a facilitace v projektové výuce
• externalizované paměti v moderní době a jejich rizika
• typy paměťových stop, mnemotechniky
• souvislost kreativního procesu a paměti
• metody informačního přenosu se zapamatovatelným obsahem a jejich využití ve výuce

Kreativita

Rozvoj kreativních a rozhodovacích schopností u žáků

20 hodin

• co je kreativní myšlení
• fáze procesu řešení problémů
• nástroje pro rozvoj kreativity žáků
• týmová kreativita v projektové výuce
• typy rozhodování a jejich úskalí
• rozhodování v konkurenčních sociálních systémech
• tvorba a uvedení vlastní techniky

Zážitková pedagogika

Využití zážitkové pedagogiky ve výchovně vzdělávacím procesu – 16 hodin

• historie a kontext zážitkové pedagogiky
• její metody, prostředky a účinky
• vliv emocí v procesu učení
• teorie Dalovy pyramidy učení a její aplikace v praxi
• Kolbův cyklus učení a jeho aplikace v praxi
• praktické tréninky a metodiky
• bezpečná zpětná vazba

Inkluze smysluplně

Využití zážitkové pedagogiky v inkluzivním vzdělávání

• časová dotace 8 hodin
• faktory ovlivňující klima a vztahy ve třídě
• inkluzivní žákovské kolektivy z různých úhlů pohledu
• vliv emocí v procesu formování sdílených hodnot
• teorie Kolbova cyklu učení a její aplikace v praxi
• metody bezpečné reflexe zážitkového programu v heterogenní skupině
• náměty a techniky pro třídnické hodiny a mimoškolní aktvity

Hodnocení a SVP

Hlavní poruchy učení a metodické postupy hodnocení žáků se SVP včetně cizinců v rámci inkluzivního vzdělávání

• časová dotace 8 hodin
• projevy speciálních poruch učení ve školské praxi, základní typologie
• znaky úspěšné inkluze dle Petera Farrella
• metoda SMART pro stanovování cílů
• hodnocení žáků se SVP
• další metody ověřování znalostí a dovedností
• podpora vhodných stylů učení pro žáky se SPU
• problematika integrace cizinců

Překlenutí bariér

Komunikace s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci školní inkluze

• časová dotace 8 hodin
• nejčastější komunikační bariéry znevýhodněných žáků
• motivace žáka a posilování jeho sebedůvěry
• autorita učitele
• řešení konfliktů
• budování vzájemného respektu

Problémové chování

Problémy chování u žáků a jejich řešení v rámci inkluzivního vzdělávání

• časová dotace 8 hodin
• typologie specifických a nespecifických poruch chování
• význam funkčního vztahu školy, rodiny a poradenského pracoviště
• Agrese dítěte a její zvládání
• Význam posilující a korigující zpětné vazby na chování problémového žáka
• Techniky pro podporu zdravého klimatu ve třídě